小学音乐课件:《春晓》
学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。
师生评价：将《春晓》的三部分背景音乐分别设置为雨前、雨中、雨后，学生表演时要有表情。
有感情地演唱歌曲。 师生共同用语言勾勒《春晓》图。 (课件播放)国画《春晓》欣赏(背景音乐：古琴曲《桃源春晓》)。 对画而歌。
学唱歌曲《春晓》，能用轻松、自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。1 能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。2 能够比较熟练地背唱主题音乐的曲调。教学重难点：能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。
作品《春晓》第一段的演唱需要___的空间意境?
1、共同演唱歌曲《春晓》并加入动作。 合伴奏演唱，加动作，分配演唱角色。 (四)古诗新唱(举一反三) 任选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。小组比赛。
2、预设中还要对《春晓》的诗意进行讲解分析，帮助幼儿理解词意，感受意境，但在活动中被忽略了。
3、设计意图：在对旋律和诗境有一定的感受的时候，再来让他们说说用歌声表现诗境不需要太多言语学生很自然地就能体会演唱这一乐段时的力度、速度和情绪了。 学唱歌曲第二乐段 (1)欣赏歌曲第二乐段。
4、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
5、这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。
6、《春晓》这个作品讲述了一个与梦境有关的故事，整个画面给人一种朦胧美的感觉，加上如此充满中国味道的配乐，作品的电影质感就出来了。
小学音乐《春晓》教学设计三篇
1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
2、春晓教案 篇1 教学目标： 学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
3、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
4、《春晓》教案 教学目标：1学唱歌曲《春晓》，能用轻松、自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。1 能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。2 能够比较熟练地背唱主题音乐的曲调。
5、古诗《春晓》教案1 教学目标 1？自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。 2？能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。 3？搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
请问大家谁有“卢沟谣”MP3伴奏?
1、首先是《卢沟谣》，在老师的指挥下，我们齐声唱起， 永定河，出西山，碧水环绕北京湾 ，女生们也随着歌声翩翩起舞；接着是男女二重唱的《春晓》。我们精彩的演出，得到了评委老师和同学们雷鸣般的掌声。
2、我有更好的答案推荐于2017-12-16 11：49：40 最佳答案 我和祖国最亲亲伴奏，时长2分08秒，MP3格式。可以先下载了。 两个文件，一个是伴奏曲，一个是LRC同步歌词。
《春晓》小学一年级音乐教案
学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
《春晓》教案 教学目标：1学唱歌曲《春晓》，能用轻松、自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。1 能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。2 能够比较熟练地背唱主题音乐的曲调。
古诗《春晓》教案2 《春晓》 活动目标： 通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。 激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图60—14，磁带。
下面是我收集整理的小学一年级《春晓》教学设计，欢迎阅读参考！课前准备：1．每个学生自做一份本课生字小卡片。2．学生预习：读读课文，同学间相互帮助，看能读懂多少。
